Tecnologías en Telesecundaria

 Entre equipos nos coevaluamos nuestras respectivas revistas. el link esta en la imagen 

 Aqui se publicó la entrevista que realizamos en equipo, la cual está su enlace en el Site y de igual forma esta misma descargada en el Site, al cual se puede ingresar presionando la imagen 

 Se investigaron los siguientes temas:  8.- Nativos e inmigrantes digitales 9.- Literalidad digital. 10.- Redes personales de aprendizaje y sus características. 11.-Redes sociales educativas. 12 .- Cultura digital en la educación.  13 .-  Microlearning.  Al dar click a la imagen manda a la actividad 

Se realizó una i nvestigación de aplicaciones para realizar una revista digital, con las características principales de cada una de ellas, tipos de revistas digitales, facilidad de acceso para compartir en la red y de uso gratuito.  Se resaltó en la investigación la aplicación que se va utilizar, porque la eligió, que ventajas tiene sobre las otras aplicaciones.

  Continuando con la creación de tu propia red de aprendizaje, de manera autónoma con el uso de tecnologías de la información y la comunicación plasmé de forma crítica, aplicando las habilidades lingüísticas y comunicativas el análisis de los PODCAST realizados por equipos de cada uno de los temas el cual se encuentra  en el SITE personal en el apartado de la UNIDAD 1.

 Se dieron temas al azar para hablar de ellos en un Podcast nuestro tema fue "Redes neuronales", el cual trabajamos en la plataforma de Spotify Al darle click a la imagen los manda directamente al podcast 

 C reación y diseño de SITE en equipo.  Investigación de los tipos de aplicaciones para la creación y diseño de un Podcast de uso gratuito, sus características y forma de uso. Vinculación de SITE individual al del equipo y viceversa. Vinculación del SITE del equipo con los otros cinco equipos del grupo. Dándole click a la imagen los manda directamente al trabajo realizado. 

  Aplicación de Google SITE. Creación de la página individualmente.  Diseño de la página con una página principal y tres subpáginas. Personalización de la página principal e inicio. Creación de vínculos de la página de inicio y subpáginas. Creación de botones utilizando vínculos.  Creación de carrusel de imágenes. Integración de actividades en unidad 1.  Dándole click a la imagen lo manda directamente al trabajo realizado en línea 

  ¿Qué es conectivismo y aprendizaje en redes? Conectivismo es definido como una teoría de aprendizaje para la era digital (Siemens, 2004), por tanto, se puede entender la emergencia de esta nueva tendencia en un contexto social caracterizado por la creación de valor económico a través de redes de inteligencia humana para crear conocimiento (Floridi, 2008). El conectivismo describe el aprendizaje como una oportunidad de compartir conocimientos y experiencias con otros individuos (Sangrá y Wheeler, 2013, p. 110). Este principio es similar a lo planteado por el constructivismo social, en el que las interacciones sociales y culturales se convierten en la activación de mecanismos para el aprendizaje (Driscoll, 2005). El constructivismo postula que los individuos aprenden de mediadores, incluyendo a los padres, profesores, compañeros o incluso las aplicaciones informáticas (Wertsch, 2008). El conectivismo a mi punto de vista es el trabajar de manera colaborativa, para entre todos apoyar...

 Al iniciar el semestre se realizó un mini debate donde se abordaban temas relacionados con la materia 

Hicimos una micro-cápsula donde abordamos lo general sobre conocer el pasado en la disciplina de historia, lo cual nos sirve para nuestras prácticas docentes. Al ser un pequeño video tiene una duración de 1 minuto para no hacer tan tedioso y nos sirva como breve introducción Al hacerle click a la imagen los va a mandar al link del video el cual se encuentra en YouTube 

Lo que hay en mi página de Sites En mi página de sites están plasmados la mayoría de los trabajos que se han realizado durante el transcurso de este quinto semestre, además tengo mi sites individual y uno en mi equipo de trabajo   Google Sites ¿Qué es el sites? El Google Sites   es una plataforma online ofrecida por la empresa estadounidense Google como parte de la suite de productividad de  G Suite . Esta aplicación permite a los usuarios crear y gestionar sitios web de manera fácil y sin necesidad de tener conocimientos avanzados de programación o diseño web. ¿Para qué sirve? Se  pueden crear paginas web para diversos propósitos , como sitios personales, sitios de proyectos, paginas de empleados, sitios de organizaciones, etc. reuniendo en un  único  lugar y de una forma rápida información variada, como pueden ser vídeos, calendarios, presentaciones, archivos, etc. ¿Cuáles son sus características?  La aplicación cuenta con múltiples funciones ...

 Durante las prácticas realizadas en este semestre, pude pulir mis formas de evaluación conociendo ya los tipos y herramientas que existen, adecuándolas a como les pudiera sacar el mayor provecho dependiendo la materia y la actividad a aplicar, donde la herramienta mas utilizada fue la lista de cotejo y los tipos mas utilizados fueron la coevaluación y la heteroevaluación ya que, como los estudiantes en su mayoría no son sinceros consigo mismos por lo que mentirían en sus calificaciones dándose una calificación mayor a la que deberían, la heteroevaluación siempre debe de estar presente ya que es la evaluación que hace el maestro, también quiero mencionar que rara vez utilizamos la evaluación diagnostica antes de iniciar un tema para ver con que tanta dificultad se debe de enseñar el tema También utilice mucho estas dos evaluaciones para definir que trabajos van a valer mas que los otros, para obtener un porcentaje de ellas  Evaluación formativa: se realizaba al finalizar cada ...

 Como trabajo final, debimos de adecuar la planeación de robótica en contextos que si puedan ser aplicables para el alumno y se pueda cumplir en su mayoría, la demás información la encuentran al hacer click a la imagen 

 Con el equipo para la actividad de robótica, tuvimos que realizar una planeación la cual la pudiéramos aplicar en nuestros grupos de Telesecundaria, por lo que se hizo la siguiente:  Al hacer click a la imagen manda a la planeación, junto con a las demás realizadas durante el semestre

 En una clase tuvimos que pasar por los demás equipos, para ver como estuvieron trabajando en equipo y así poderlos coevaluar, en la imagen podrán observar 

 Se hicieron equipos para realizar una actividad con legos education spike, para lo cual tuvimos que coevaluarnos dentro del mismo, al hacer click a la imagen manda directo al enlace de la coevaluación  

 Al hacer click a la imagen te manda al trabajo realizado en el aula de clases basándonos al análisis de un video y el documento de la "evaluación en el aula de telesecundaria"

 Dentro del aula, trabajamos una rubrica de investigación, la cual, se encuentra plasmada en la imagen siguiente, si se desea observar de una mejor manera al hacerle click a la imagen te manda al trabajo completo  

  A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación . -Que para evaluar no tiene que hacer diferencias marcadas hacia los alumnos ni preferencias. -Cada evaluación tiene que llevar una retroalimentación para que el alumno mejore sus trabajos y no se desanimen -Tenemos que evaluar dependiendo de los conocimientos, habilidades y destrezas que tengan los alumnos, no debemos de evaluar algo que los estudiantes no puedan alcanzar   B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos . -Los estudiantes en su mayoría tienden a copiarle a sus demás compañeros y justifican con lo mismo que los demás, por ende, no sabes bien quien en realidad realizó el trabajo, y es muy difícil que se echen de cabeza -En su mayoría los alumnos son de aprendizaje lento y lo que se pretende evaluar no se alcanza a realizar completamente, por lo que la evaluación queda a medias o tiene que modificarse C) Herramientas de evaluación aplicadas . -Lista de cotejo: es más fá...

Conceptos propios   ¿Qué es la evaluación diagnostica y en que momento se utiliza? Es la evaluación que permite saber a los docentes el nivel de conocimiento que tienen los alumnos, todo esto con la finalidad de saber las dificultades o los avances que tienen los estudiantes. La evaluación diagnostica se aplica con el fin de modificar/ajustar las planeaciones o métodos de enseñanza. Se puede aplicar al iniciar o finalizar en ciclo escolar  ¿Qué es la evaluación formativa? Sirve para orientar al docente, siguiendo los avances que ha tenido el estudiante durante el transcurso de determinado tiempo. Y su utilidad es para evaluar como es que los alumnos han ido avanzando, y como el docente le sirvió lo planeado o si es necesario cambiar de estrategia. Se usan para mejorar intervenciones  ¿Qué es la evaluación sumativa?  Esta evaluación influye en la calificación, además sirve para que el docente recolecte información de los resultados de los alumnos, y  las estrateg...

 Para concluir el primer parcial en equipos realizamos la resolución de unas preguntas referentes a las evaluaciones que es de lo que estaremos tratando en este semestre  En la imagen viene el link para entrar al trabajo realizado

 En una carpeta que se había realizado en drive del semestre pasado donde todos los compañeros subimos nuestras planeaciones, la seguimos trabajando actualmente donde ahora insertamos las planeaciones de este semestre y las herramientas con las que vamos a evaluar a los estudiantes, de igual forma se insertaron las herramientas de evaluación que utilizamos para evaluar a nuestros propios compañeros  Al dar click a la imagen te mandará al drive y específicamente a mi carpeta donde se puede apreciar los apartados que hay en ella y se pueden revisar

 De manera colaborativa, en equipos realizados, elaboramos una lista de cotejo para evaluarnos como equipo y para evaluar a los demás compañeros en sus trabajos realizados En la siguiente imagen de le da click y lleva a las listas de cotejo realizadas  

 En esta actividad trabajamos de manera colaborativa los conceptos de los tipos de evaluación basándonos en autores conocedores del tema, y también escribimos nuestro concepto propio de cada evaluación  para verlo completo se le da click a la imagen para que te envie al documento completo. 

Investigación de internet:  ¿Qué es un portafolio digital de evidencias? Arbesú y Díaz-Barriga (2013) consideran al portafolio como un instrumento de autorreflexión que motiva al profesor a ir recopilando sus memorias, intereses, metodologías entre otras cosas El portafolio de evidencias es una herramienta de evaluación a través de la cual los alumnos cuentan lo que han aprendido y construido día tras día, dándole un valor personal, un sentido de trascendencia y una oportunidad de regresar sobre sus pasos para identificar sus aciertos o aprender de sus errores, de esta manera lograr su meta de aprendizaje . ¿Para qué sirve? Según Urrutia, es una herramienta que recoge el conjunto de contenido, documentos, obras, presentaciones y demás con el objetivo de presentar el mejor trabajo de un individuo u organización, presentados en  formato digital .   Es un instrumento de evaluación de aprendizajes, que permite además, entregar retroalimentación y orientación por parte de...

 Como trabajo final estuvimos trabajando en un escritorio digital la pagina se llama Symbaloo, en la cual agregamos el link de cada Blogger de mis compañeros, el cual lo estuvimos trabajando durante todo el semestre, agregando aquí todos los trabajos realizados. al hacer click en la imagen podrán entrar a un enlace, en el que podrán ver los Blogger´s de todos los compañeros de clase.

 Antes de irnos a practicar dentro del salón de clases en equipos estuvimos realizando un formulario de Google donde pusimos preguntas para conocer más a los que iban a ser nuestros alumnos durante esos cuatro días de practicas. El día uno de la primera jornada de practica docente fue cuando aplique dicho formulario obteniendo respuesta no tan variadas entre ellos. Yo lo aplique de manera física y tuve que vaciar toda la información al formulario. Obteniendo las siguientes respuestas, de igual manera al hacer click en la imagen de las respuestas de edad pueden ingresar a ver como estaban formuladas las preguntas de dicha encuesta    

 Durante un parcial del semestre estuvimos trabajando en la materia de tics como hacer una rubrica específicamente para calificar un cuento.  Las rúbricas son una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del alumnado haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación. a continuación  un ejemplo de la rubrica que realizó mi equipo.  Como no se puede apreciar de buena manera al hacer click en la imagen los manda al enlace donde se va a poder apreciar mejor la información de dicha rubrica